Знакомство со словарным словом урок

«Фрагмент урока по теме «Работа со словарным словом «Медведь»» - русский язык, уроки

знакомство со словарным словом урок

После знакомства со словарным словом начинается следующий этап работы тренировочно-закрепительный. На этом этапе приходится использовать. Cкачать: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА Слова-синонимы. Знакомство с новым словарным словом. 2 класс. Конспект урока письма и развития речи по теме: "Знакомство со словарным словом «молоко»; -закрепить написание письменной.

Это альбом, для запоминания словарных слов, в котором ученики, зарисовывают графические ассоциации.

знакомство со словарным словом урок

Работа над лексическим значением слова. Обогащению словарного запаса, а, следовательно, и речевому развитию может способствовать такая организация учебной деятельности, которая будет направлена на: Восприятие и осознание смыслового содержания изучаемых слов и однокоренных слов, оттенков значений этих слов, анатомических и синонимических отношений, сочетаемости слов и устойчивых оборотов; развитие умения объяснять значение слов и особенности их употребления в речи; формирование умения пользоваться, словом в речи при построении собственного высказывания.

Словарные слова 1 класс (Правила русского языка)

Каждый ребенок по-своему понимает смысл, который закреплен за словом, но дать словесное объяснение значения слова для детей затруднительно. Это ещё раз подтверждает, что словарные упражнения не должны быть направлены только к запоминанию определенного списка слов вне всякой связи с общей системой занятий по языку.

У младших школьников необходимо воспитывать умение словесно формулировать смысл изучаемых слов, а значит, и словесно раскрывать содержание понятий, обозначенных в языке данными словами. Ознакомление с лексическим значением слова осуществляю частично-поисковым методом, во время которого дети составляют определения, находя родовое понятие и существенные признаки того или иного предмета, обозначенного новым словом.

Знакомство с новым словарным словом

Это происходит в атмосфере общения учителя и учащихся, а также детей друг с другом, в процессе которого идут поиск, анализ, сопоставление, обобщение. В конце общения кто-либо из детей, а затем учитель дают полное лексическое значение нового слова. Работа над словом предполагает обогащение словаря учащихся и его активизацию.

При изучении любого слова учащиеся определяют связи слова по значению и сочетаемость слова с другими словами в предложении и словосочетании.

Для закрепления правописания слов с непроверяемыми написаниями использую следующие приемы, которые разделила на две группы: Приёмы, направленные на запоминание орфографического облика слов, когда в центре внимания — написание слова группировка слов по орфографическому признаку, установление сходства и различия в написании слова, разнообразные игры ; Приемы, направленные на запоминание слов и на развитие речи учащихся, когда в центре внимания — значение слова подбор синонимов и антонимов, составление словосочетаний и предложений, замена описательных оборотов отдельными словами, составление тематических групп, сочинение по опорным словам и.

Упражнения, направленные на закрепление правописания слова и введение его в активный словарь школьника провожу не только на уроках, но и на внеклассных занятиях по русскому языку. Формой контроля сформированности умений писать являются диктанты.

Словарный диктант — незаменимая форма проверки знаний учащихся. Этот вид диктантов удобен тем, что может, относится к конкретной теме урока, может использоваться как контрольный срез знаний по этой теме, а может быть своеобразной разминкой, проведенной в начале урока для настроя учащихся на дальнейшую работу, либо в середине урока для переключения внимания — в зависимости от вида диктанта и целей урока.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА Слова-синонимы. Знакомство с новым словарным словом. 2 класс

Могут использоваться на уроке любого типа, в любом классе. В результате повторения морфемного состава слова совершенствуется умение распознавать и подбирать однокоренные слова, углубляется представление учащихся о словообразовательной роли приставок и суффиксов, формируется умение разбирать слова по составу, развивается умение точно употреблять в письменной речи словарные слова с приставками и суффиксами. Эти умения вырабатываются путем разнообразных упражнений.

знакомство со словарным словом урок

От данных слов образуйте родственные слова. Укажите, при помощи чего они образовались. Составьте словосочетания, вставляя в имена прилагательные нужные окончания.

Составьте слова по схемам. Какие словарные слова зашифрованы в схемах? Найдите в тексте однокоренные слова. Укажите, как в связи с изменением окончания меняется падеж имени существительного. При изучении частей речи разнообразные виды практических упражнений помогают объединить отдельные слова в определённые группы; разграничить и определить формы частей речи: Подберите словарные слова, обозначающие предметы, признаки предметов, действия предметов.

Выпишите из словаря по пять слов 1-го склонения, 2-го склонения, 3-го склонения. Составьте предложения с данными словосочетаниями. Выпишите в три столбика слова из словаря: Со словарными словами составьте предложения, различные по цели высказывания: Замените предложения одним словарным словом. Составьте с этим словом своё предложение. Вставьте вместо точек нужные по смыслу слова.

Словарная работа на уроках русского языка (1-4 класс)

Выделите из предложений словосочетания со словарным словом. Определите, какое слово от какого зависит. Выпишите из словаря слова на заданную тему: К предложенным словам подбери антонимы весело, хорошо, девочка. Назови одним словом руководитель школы. Найди в каждой строке лишнее слово. Подчеркни его автомобиль, урожай, трамвай, самолёт.

знакомство со словарным словом урок

Сделать процесс усвоения трудных слов более эффективным - задача сложная, требующая от современного учителя большой творческой работы. Использование разнообразных методов, приёмов, форм и средств обучения в работе над словарными словами активизирует деятельность детей, повышается интерес к овладению богатствами родного языка, воспитывается внимание к слову, обогащается словарный запас, формируется навык грамотного написания словарных слов, с которыми учащиеся встречаются как в устной, так и в письменной речи.

знакомство со словарным словом урок

Введение нового слова в активный словарь детей. Знакомство с новым словарным словом провожу в начальной части урока, для того чтобы в дальнейшем включить его в упражнения. Предлагаю учащимся рассмотреть карточку-картинку с изображением предмета например, лопаты.

Работа со словарными словами на уроках русского языка

Объясняю значение изучаемого слова, затем останавливаю их внимание на самом слове. На доске записываю слово лопата, цветным мелком выделяю гласную о в слоге ло-Учащиеся произносят рассматриваемое слово, определяют место ударения, указывают количество слогов, произносят по порядку все звуки.

Детям сообщаю, что в слоге ло- всегда следует писать гласную. Читаю загадку, дети отгадывают её, объясняют отгадку к загадке. Например, предлагаю ребятам догадаться, о каком дереве пойдёт речь. Это не слишком высокое дерево из рода тополиных. По краям волнисто-зубчатые, серёжки длинные.